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De nouvelles mesures pour renforcer la sécurité dans les écoles à la rentrée 2016.

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« Les récents attentats et le contexte de menace terroriste imposent une vigilance renforcée », selon une instruction signée le 29 juillet, soit deux semaines après l’attentat djihadiste de Nice, et qui souligne la « priorité absolue » donnée à la sécurité des établissements scolaires.

Réunions d’information avec les parents d’élèves

Il est notamment demandé aux directeurs d’école de tenir « des réunions de rentrée avec les parents d’élèves pour leur exposer les mesures de sécurité prises », et, dans les collèges et lycées, d’informer élèves et parents « dès la rentrée » sur le sujet.

Sécurisation des « espaces vulnérables »
Pour améliorer les « capacités de résilience », c’est-à-dire « la capacité à ne pas se laisser surprendre et à avoir les bonnes réactions », le texte évoque « une sensibilisation aux gestes qui sauvent de tous les élèves en classe de troisième » et la formation au brevet de secouriste « de tous les élèves délégués ». Les modalités seront précisées « avant la rentrée scolaire ».
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« Une attention particulière sera portée aux abords » des écoles pour « renforcer la surveillance sur la voie publique » et « éviter tout attroupement préjudiciable à la sécurité des élèves », ajoute le texte qui vient d’être rendu public.

Trois exercices de sécurité par an

Dans le cadre de la prévention, « trois exercices seront organisés durant l’année scolaire », dont « un avant la Toussaint », et « l’un de ces exercices portera sur un attentat-intrusion ». L’alerte donnée dans ce type de situation « soit être distincte de l’alerte incendie » et « doit être audible », ajoute le texte.
Alerte par SMS et « cellules de crise »

Toujours dans la même logique de préparation, les académies devront tester l’envoi d’une alerte par SMS aux écoles le jour de la prérentrée.

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L’instruction demande aussi que les « cellules académiques de gestion de crise » soient opérationnelles « avant la prérentrée » et que des correspondants « destinés à intégrer les cellules de crise » soit identifiés.

Formation aux gestes qui sauvent

Pour améliorer les « capacités de résilience », c’est-à-dire « la capacité à ne pas se laisser surprendre et à avoir les bonnes réactions », le texte évoque « une sensibilisation aux gestes qui sauvent de tous les élèves en classe de troisième » et la formation au brevet de secouriste « de tous les élèves délégués ». Les modalités seront précisées « avant la rentrée scolaire ».

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Europe · Famille - vie privée · Société

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